目标分类理论视域下现代散文教学策略探析

在初中语文现代散文教学中,教师应基于目标分类理论设计教学策略,引导学生在诵读的过程中体会散文作品的表达特色,感受作品的意境;结合想象和背景信息体会作者的情感;立足整体,体会作者的思想,展开层级阅读。这样才能促使学生更好地品读现代散文,感受作品的魅力。