核心素养背景下小学文言文教学策略新探

教材选编的文言文都是古代汉语的典范之作,是中国古人情感态度和价值观的集中体现。同时,它讲究章法,富有审美意义,蕴含着博大精深的中华优秀传统文化。小学生学习篇幅精短的文言文,不但可以初步接触、认识古代汉语语法,建构古代汉语语用经验,而且可以借助文中的故事情节和人物言行,了解古人的思维方式,提升思维品质,发展思维能力。同时,文言文结构严谨,语言典雅,吟诵涵泳可以提升学生的审美鉴赏和创造能力,并能坚定学生弘扬与传播中华优秀传统文化的信心。由此,语文核心素养得以在文言文学习中落实。