基于项目式学习的“逆向工程技术”课程教学——以“风箱的秘密”为例

基于项目式学习的“逆向工程技术”课程是从儿童学习的角度出发,以科学学科为载体,在强化学科内知识整合的同时,以问题串为抓手,构建起不同学科之间的内在联系,实现跨学科学习,从而达到强化学科育人的目的。以提高学生的解密能力、探究实践能力、创新思维能力为主要目的,从项目目标、项目任务、项目流程三个方面探索与实践“逆向工程技术”课程教学。