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高中数学分层作业个性化设计的实践研究

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摘要本文紧扣高中数学教学实例,研究了“分层作业”在高中数学教学活动中的应用.实践证明:在高中实施数学分层作业,有利于激发学生学习数学的兴趣;有利于更新教师的教学理念,提高教师教学水平;同时有利于增进师生情感,增强数学教学实效,最终提高学生的数学核心素养.

作者陆赟

机构地区江苏省横林高级中学

出处《数学之友》 2023年第6期43-45,共3页

关键词高中数学分层作业核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2023年第6期

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