基于视角转换探寻小学体育教学中提升逆商的路径

逆商与智商、情商一样,在小学生的学习与成长中不可或缺。小学体育教学中提升学生逆商,应该成为课改和德育中被补上的一环。教师要注重视角转换,由集体施教过渡到分层教育,由理论灌输过渡到情境育人,由个人激励过渡到“他方”力量,让逆商提升变得自然而然。教师应在提升智商、情商的同时提升学生的逆商,这既是额外的奖赏,也是体育教学的常态。