浅谈小学数学教学中知识点的具象化运用

随着新课程改革的不断深入推进,传统课堂教学方式已无法达到当前课堂教学的要求,小学阶段教师的教学方式也应随之做出调整、创新。在众多学科中,数学占据着非常重要的地位,它是一门高度抽象的学科,是对客观现象进行抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。小学阶段的学生,思维具有具象化的特征,用直观的形式更容易让他们接受新鲜事物,教师在教授抽象的数学知识点时会出现许多无法避免的问题以及困难。