摘要
针对线上线下混合式教学,在“电子线路CAD”课程教学中引入BOPPPS教学模式,以实现教师更好地“教”、学生更主动地“学”,充分利用互联网优质资源的目的。该模式有效解决了各教学活动间割裂的问题,形成了一套较为完善的线上线下融合教学活动设计框架,提高学生的参与度,充分激发学生研讨积极性,提高了知识内化率。
出处
《工业和信息化教育》
2023年第5期64-69,共6页
Industry and Information Technology Education
基金
2021年教育部产学合作协同育人项目“基于创客理念的创新创业教育与电子信息类专业教育的融合探索”(项目编号:202101355072)
2021年湖北文理学院“创新创业教育”教学研究项目“一核两翼、双轮驱动:‘新工科’背景下‘双创’教育与电子信息类专业深度融合的培养模式构建”(项目编号:CX2021002)
2020年湖北文理学院教学研究项目“基于BOPPPS教学模式的SPOC线上教学方法研究——以‘电子线路CAD’为例”(项目编号:JY2020030)。
