摘要
本文结合“人脸识别门禁”项目教学实践,开展了基于STEAM项目式学习的高中人工智能课程设计与实施,希望能启发一线教师将人工智能课程设计与实施向深处走、向实处做,助力高中人工智能教育的落地推广。
出处
《中国信息技术教育》
2023年第10期66-68,共3页
China Information Technology Education
基金
中国自动化学会青少年人工智能创新后备人才培育工程教科研项目“基于STEAM项目式学习的高中人工智能课程设计与实施研究”(编号:HBRC-JKY-118)。
