期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“编译原理”课程的教学改革实践
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作者针对计算机专业“编译原理”课程教学实践中存在的一些问题,提出了在编译原理课程中要引入两个基于λ-演算的小语言,通过对这两个小语言的文法和解释器实现的介绍,使学生了解课程体系结构和课程目标,掌握编程语言重要的基本概念和实现方法,为后续的进一步学习打下基础。
作者
邢建国
机构地区
浙江工商大学
出处
《中国信息技术教育》
2023年第10期96-99,共4页
China Information Technology Education
关键词
编译原理
λ-演算
解释器
ANTLR
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
16
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
16
1
刘义红.
“任务驱动”法在《编译原理》教学中的实践与探索[J]
.淮南师范学院学报,2005,7(3):31-32.
被引量:3
2
黄贤英,曹琼.
新工科背景下《编译原理》的重定位思考与实施[J]
.福建电脑,2017,33(9):78-78.
被引量:4
3
武瑛,张丽华.
新工科背景下基于混合式教学的编译原理课程教学改革[J]
.电脑知识与技术,2019,15(1):169-170.
被引量:8
4
周雁,陈盈,刘芳.
编译原理教学浅析[J]
.西藏大学学报(社会科学版),2007,22(S1):67-69.
被引量:1
5
谌志群,王荣波,黄孝喜.
新工科背景下编译原理课程工程案例设计[J]
.计算机时代,2020(12):91-93.
被引量:3
6
刘莹,阎绍泽,殷皓.
基于新工科的校内外协同育人模式探索与实践[J]
.中国大学教学,2021(4):13-16.
被引量:30
7
杜莹,韩道军,袁彩虹.
编译原理线上混合式教学方法研究[J]
.计算机教育,2021(6):20-23.
被引量:6
8
林永民,王涵,陈琳.
基于翻转课堂的案例教学模式的构建与实施研究[J]
.华北理工大学学报(社会科学版),2021,21(4):91-96.
被引量:19
9
杨志斌,周勇,王立松.
面向航空航天特色新工科的编译原理教学改革探索[J]
.软件导刊,2021,20(10):232-235.
被引量:4
10
史涯晴.
突出编程能力培养的编译原理课程教学改革[J]
.计算机教育,2022(9):105-108.
被引量:2
引证文献
2
1
高雪瑶,张春祥.
新工科背景下编译原理教学改革研究[J]
.高教学刊,2024,10(1):35-38.
被引量:1
2
曹瑜.
“编译原理”课程教学改革探索[J]
.计算机应用文摘,2024,40(13):14-15.
二级引证文献
1
1
曹瑜.
“编译原理”课程教学改革探索[J]
.计算机应用文摘,2024,40(13):14-15.
1
周正.
基于组合范畴语法的汉语指代歧义消解[J]
.贵州工程应用技术学院学报,2021,39(2):43-49.
2
胡玲.
基于认知学习理论的编译原理课程SPOC混合学习实践[J]
.内江师范学院学报,2023,38(2):106-112.
被引量:1
3
阿力木江·亚森,阿布都克力木·阿布力孜,朱义鑫,哈里旦木·阿布都克里木.
λ-演算归约策略的简易建模[J]
.计算机工程与设计,2022,43(9):2578-2583.
4
张晓君.
基于范畴类型逻辑的汉语反身代词指代歧义的消解[J]
.湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,47(3):86-92.
被引量:5
5
韩敬利,夏青,宋丽华,王兆丽,王梅娟.
基于函数式编程的编译原理理实一体化“金课”建设[J]
.计算机教育,2023(2):44-48.
被引量:3
6
罗雅丽.
安全检查工具中Java前端框架设计方法研究[J]
.电脑编程技巧与维护,2023(3):30-32.
7
贾玉华.
基于工作过程系统化汽车维护课程开发的设计思考[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(10):231-233.
8
黄国佳,杨丹,刘勇.
生态监测与评价课程教学改革初探[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2022(8):263-266.
9
吴坎,王永康,刘皓铧,张献伟.
基于Clang/LLVM构建编译实践全局观[J]
.计算机教育,2023(3):70-75.
10
邹崇理,姚从军.
现代逻辑关于辩证思维现象的思考[J]
.学术研究,2022(5):22-29.
被引量:1
中国信息技术教育
2023年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部