高校教师“一核三维五体”课程思政能力提升路径

基于教师课程思政实施现状,整合外部和内部两个层面,聚焦现阶段教师课程思政意识与能力存在的“中梗阻”“宽松软”“两张皮”问题,进行定性分析,通过构建“一核三维五体”课程思政实施路径,形成“上下联动、左右协调、前后贯通、内外一致”的课程思政建设体系,凝聚“全员、全方位、全过程”育人合力,实现“思政+专业+科技”的新财经人才培养目标,最终全面落实“立德树人”的根本任务。