教育本位:凸显研学旅行育人价值的路径探讨

文章针对目前研学旅行产品存在的教育价值缺失,部分开发人员缺乏教育资质和教育经验等问题,提出唯有深刻理解研学旅行内在关键要素之间的联系,平衡好“研”与“学”、“研学”与“旅行”的关系,注重实践与探索,在实施中探求预设与生成之间的最佳尺度,才能引导研学旅行回归教育本位,凸显育人价值。