期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“双减”背景下“植·无界”课程体系的实践探索
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学校的课程建构是落实推进“双减”政策的重要途径。文章立足“厚植·崇实”的全新视角,从课时设计和体系建构两个方面探索学校课程的整体规划设计。课时设计引入灵活的长短课,从植知、植趣、植品三个维度实践探索,构建指向师生未来胜任力的“植·无界”课程体系,力求为师生创造生动发展的无限空间。
作者
陈艺茹
机构地区
福州实验小学
出处
《福建教育研究》
2022年第12期27-28,共2页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度教改专项课题“新课改背景下小学校本课程体系构建与实施策略研究”(编号Fijgzx20-013)的研究成果。
关键词
植•无界
课程建构
“双减”
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
1
共引文献
5
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
李红恩,李铁安.
2021年度基础教育发展述评与未来展望[J]
.教育评论,2021(12):10-18.
被引量:6
二级参考文献
3
1
吕玉刚.
深化基础教育综合改革 全面提升基础教育质量[J]
.中小学校长,2021(4):3-5.
被引量:3
2
牟智佳,刘珊珊,陈明选.
循证教学评价:数智化时代下高校教师教学评价的新取向[J]
.中国电化教育,2021(9):104-111.
被引量:71
3
余慧娟.
全面落实“双减”政策 强化学校教育主阵地作用--访教育部基础教育司司长吕玉刚[J]
.人民教育,2021(22):12-15.
被引量:27
共引文献
5
1
周荣斌.
基于问卷的基础教育高质量发展战略重点研究[J]
.教育视界,2022(16):25-27.
2
练文生.
“双减”下开放融合的海洋文化课程建构与实施[J]
.福建教育研究,2022(6):14-15.
3
余芳芳.
体验与推理:“量感”培育的两条路径[J]
.福建教育研究,2022(6):79-80.
4
林秀瑜,何歆濡.
基础教育公平视角下虚拟现实技术的应用路径研究[J]
.教育信息技术,2022(7):36-39.
被引量:1
5
龚俊.
基于文化创意产品设计的视觉媒体艺术设计人才培养策略[J]
.美术教育研究,2023(20):147-149.
被引量:1
1
李凤君.
声音[J]
.江苏教育,2023(14):2-2.
2
何其深.
大单元视角下课时教学的设计与思考——以“乘法公式”为例[J]
.中学数学教学参考,2023(8):17-19.
被引量:1
3
马红莲,马立军.
新时代背景下中华优秀传统文化融入中职学校课程思政建设研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(11):253-254.
4
张馨予.
疑案10年:肺结核疫情与被判刑的校长[J]
.中国新闻周刊,2022(14):50-53.
5
王晓燕.
素养导向下的小学英语跨学科作业设计--以英语(牛津上海版)4B Module 2 Unit 3为例[J]
.教育,2023(8):28-30.
6
宋佳栗.
学科大观念统摄下的初中英语单元整体教学设计——以Unit 1 Television为例[J]
.英语教师,2023,23(4):111-114.
被引量:2
7
朱慧敏(整理).
跳跃基本运动技能游戏化的设计与实施[J]
.中国学校体育,2023,42(1):70-70.
8
蔡艳红.
小学语文跨学科学习方法例谈[J]
.语文月刊,2023(4):39-43.
被引量:2
9
史亚轻,孟韶秀,张秀国.
地方院校翻译本科专业区域特色课程建构研究——以Z学院为例[J]
.张家口职业技术学院学报,2023,36(1):27-30.
10
刘虹利,潘慧悦,闫晶,黄楚晗,吕天明,高灼颖.
乡村数字化基础设施建设面临的主要问题及对策分析[J]
.安徽建筑,2023,30(4):7-8.
被引量:1
福建教育研究
2022年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部