“双减”背景下“植·无界”课程体系的实践探索

学校的课程建构是落实推进“双减”政策的重要途径。文章立足“厚植·崇实”的全新视角,从课时设计和体系建构两个方面探索学校课程的整体规划设计。课时设计引入灵活的长短课,从植知、植趣、植品三个维度实践探索,构建指向师生未来胜任力的“植·无界”课程体系,力求为师生创造生动发展的无限空间。