“双减”育背景下小学数学单元作业设计实践研究

随着“双减”政策落地,数学教学既要提高学生的学习效率,又要减少学生的课业负担,为此,教学的压力就施加到了学校和老师身上,学校为响应教育部实行的新政策,也做出了作业模式的调整,但与之俱来的问题随之而来。减少作业学生的成绩会不会下降?如何保证作业任务少而质量却不降低呢?小学数学老师该如何设计作业呢?文章从该如何提升作业质量着手展开讨论,以提高教学质量和学生们的学习成绩。