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例析读后续写的精彩结尾

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摘要 面对高考新题型——读后续写提出的新要求——强化学生的“语言能力”,“阅读思辨能力”和“发散思维能力”,高中的教师们纷纷进行一些教与学上的策略调整和改革。文章重在提高学生的“语言表达能力”,针对读后续写中“点睛之笔”的“结尾”这一细节进行了一些教与学的总结和分享。
作者 郭俊英
机构地区 莆田市哲理中学
出处 《福建教育研究》 2022年第12期93-94,共2页
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二级参考文献19

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