融入虚拟现实技术建构沉浸式体验课堂

人工智能技术的发展日新月异,影响着我们生活的方方面面。笔者尝试将虚拟现实技术应用于小学科学课堂教学,希望突破传统课堂上时空的限制,让学生身临其境、亲身体验,进而提升学生的积极性,激发学生的好奇心,唤醒学生的内驱力。本文以小学科学三年级《月球——地球的卫星》这一节课为例,通过创设AR月球观察体验、激光雷达3D模型构建,以及现实化身宇航员这三个环节,让学生在教室里开启一场真实的探月之旅。在这个过程中,让学生了解月球的整体地貌,探究环形山的成因。与传统讲演式的课堂相比,融入虚拟现实技术,建构沉浸式体验科学课堂,更容易吸引学生,可以让学生在轻松愉快的环境中完成学习任务,增加学习动力。