从培养学生核心素养入手打造高效课堂

为提高教育质量和水平,世界各国在基础教育改革方面的尝试从未停止,我国也是如此。我国教育部门在新一轮的教学改革中,对基础教育改革中的特定育人目标进行了阐述,同时也指出在今后教学过程中,应该采取科学的教学方式,促进学生核心素养的提升。在小学阶段,对学生进行科学教育,可使其掌握一定的科学知识,形成良好的思维模式。本文从核心素养和高效课堂理论概念入手,分析了小学科学课堂教学中存在的问题,包括教学观念传统、教学方式落后、未能充分凸显学生的主体作用等。为此,本文结合自身实践,提出相应的改善措施,认为应从学生兴趣出发、立足学生生活、凸显学生主体、健全评价体系,打造高效课堂,营造小学科学课堂氛围,增强学生学习体验,促使其核心素养得到提升与发展。