从“面对面”到“肩并肩”:重塑群体备课的研修机制

备课,是教师以教材为中介对课程的领会与把握。本文基于时下教师备课中存在的各种弊端,基于2022年版《义务教育课程方案》的指导思想,创新性地建立了学校教研团队群体备课的研修机制,从生成备课研修的核心主题到重塑备课研修的对话品质,以及重建备课研修的跟进机制,注重教师互问互学、多向互动和实践的落地,让教师成为备课研修活动的主体。