小学音乐线上直播课堂教学模式研究

疫情居家期间,小学音乐课堂从线下转为线上,打破了课堂时空界限。教师要因材施教、创设情境,充分挖掘实境直播资源,从精心设计教案,提升音乐线上课堂的“情境性”;精心创设背景,增加音乐线上课堂的“真实性”;精心挖掘资源,拓展音乐线上课堂的“趣味性”三方面,以未来教育互联思维,进行新型音乐线上直播课教学模式的研究和探索。