立足新课标,发展学生深度思维的教学思考

思维深度对学生数学学习具有直接影响,教师需要立足《义务教育数学课程标准(2022年版)》,优化数学教学策略,引导学生认真观察数学现象,组织学生开展各类数学实践,鼓励学生大胆猜测,促进学生对数学知识和学习过程进行总结、反思,发展学生推理思维、归纳思维和逻辑思维,增加学生思维深度,提升学生的数学素养。