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立德树人视域下“善德”课程的建构与实施——以杭州市滨江实验小学为例
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摘要
立德树人视域下的“善德”课程体系要基于中华优秀传统文化,建构“善德”课程框架体系;直面“全人发展”,丰盈“善德”课程育人内容;指向“知行合一”,创新“善德”课程实施路径;致力“协同育人”,拓宽“善德”课程育人场域;促进“善德生长”,实施“善德”课程多元评价,在新的历史时期让每个学生传承和发扬善德,全面落实立德树人的根本任务。
作者
张翼文
杨开智
机构地区
浙江省杭州市滨江实验小学教育集团
出处
《小学教学研究》
2023年第15期36-39,共4页
关键词
立德树人
全人发展
知行合一
协同育人
善德课程
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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小学教学研究
2023年 第15期
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