浅谈如何提升音乐欣赏课的教学品质

当前,小学音乐教学的形式基本以歌唱教学为主,重视学生识谱能力和歌唱能力的培养,忽略了学生音乐赏析能力的培养。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中的课程理念指出,要使学生在欣赏、表现、创造、联系、融合的过程中,形成丰富、健康的审美情趣。由此可见,欣赏教学与表现中的歌唱具有同等重要的作用。本文主要阐述在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的指引下,如何提升音乐欣赏课的教学品质。