基于五育融合视野下的小学道德与法治学科育人探索

作为小学阶段的基础学科,道德与法治有着较强的综合性,是培育小学生道德观念、法治意识的主要途径。在教育改革有序推进的背景下,学生全方面发展成为课堂教学的首要目标,五育融合也成为教育主流趋势。在此背景下开展道德与法治教学,不仅能提升小学生的综合素养,还能充实道德与法治的教学内容,增强学生的学习动力。基于此,本文立足五育融合视野,探索了小学道德与法治学科育人路径,以供参考。