提升学生数学核心素养例谈

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)确立了核心素养导向的新课程目标,强调“四基”的获得与“四能”的培养,明确要求教师要引导学生运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。如何摒弃传统数学教学中刻板的讲题做题习惯,引导学生挖掘生活中的“数学问题”,激发学生学习有用的数学,将生活与数学进行紧密联系,落实基于数学学科核心素养的“四基”与“四能”的培养,是本文重点探究的内容。