浅谈小学低年级数学课后延伸多元化评价的开展

在新课标与“双减”背景下,对小学数学课堂教学的高效提出了更高要求。低年级数学课程虽少,但涵盖的基础知识和生活经验却很重要,如何更好地进行课后延伸活动,展开多元化评价值得重视。笔者认为课后延伸可以动手动脑相结合,调动学生多种感官实现感悟评价;可以结合阅读,跨学科整合实现创造性评价;可以走进生活,在生活实际情境中实现数学学习的价值性评价;课后延伸趣味化,在学生感兴趣的游戏活动中实现成功评价,提升学生的学习自信。通过精彩有趣的课后延伸活动中自觉进行多元化评价,一定能促进并开发学生的智能与潜能。