生态文明思想引领下环境生态学混合式“金课”建设与实践

生态文明思想不仅赋予了环境生态学课程新的教学任务,也对其建设和发展提出了更高要求。本研究开展了环境生态学混合式“金课”建设与实践探索,在系统分析课程教学现状的基础上,从优化教学团队、布局教学内容、挖掘思政元素、活用教学方法、实施多元考核等五个方面进行创新实践,为课程打造混合式“金课”积累了经验。