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“一元二次方程的根与系数的关系”的教学思考 被引量：1

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摘要 《义务教育数学课程标准(2022年版)》将韦达定理设置为必学内容,纵观不同版本教材,在引入韦达定理时,没有较好地体现学习韦达定理的价值,给学生带来“增负”的错觉.文章结合韦达定理的历史发展、初中生的认知特点及教育价值,对韦达定理的课时内容进行设计,揭示韦达定理的必要性、必然性与蕴涵的数学思想.
作者 高凯亮 胡歧曦
机构地区 江北新区浦口外国语学校 旭东中学
出处 《中学教研（数学版）》 2023年第6期29-32,共4页
基金 2021年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题(B/2021/02/10)。
关键词 新课标 韦达定理 必要性 教学思考 数学思想
分类号 O122.1 [理学—基础数学]
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参考文献3

二级参考文献7

  • 1谷超豪.数学词典[M].上海:上海辞书出版社,1995.
  • 2Viete F. The Analytic Art [M]. New York: Dover Publications, 2006.
  • 3Hutton C. A Philosophical & Mathematical Dicti- onary[M]. London: S. Hamilton, 1815,, 94.
  • 4Euler L. Elements of Algebra [M]. London: Long- man, Hurst, Rees, Orme, & Co. , 1822.
  • 5Lacroix S F. Elements of Algebra [M]. Boston : Hilliard, Gray, Little and Wilkins, 1831.
  • 6De Morgan A. Elements of Algebra[M]. London.. Taylor &Walton, 1837.
  • 7卜以楼.“初中第一课”的教学设计[J].中学数学（初中版）,2016(11):95-98. 被引量：7

共引文献28

引证文献1

中学教研（数学版）
2023年 第6期

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