摘要
整本书阅读对学生拓展阅读视野,构建阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的读书习惯具有重要的意义。但相当一部分教师还未充分认识到在整本书阅读中培养高阶思维的意义,也不清楚在整本书阅读中培养高阶思维的路径,这会直接影响整本书阅读的实际效果。
出处
《中学语文教学参考》
2023年第15期7-10,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
云南省哲学社会科学规划教育学项目“云南边境地区语文课程培育中华民族共同体意识研究”(课题编号:AC20009)
云南省教育厅科学研究基金项目“云南民族地区语文课程铸牢中华民族共同体的原则和路径研究”(课题编号:2022J0791)
曲靖高校社会科学界联合会科研课题“曲靖市高中语文整本书阅读的问题及对策研究”(课题编号:QJGXSKL202213)阶段性成果。
