新课标背景下高中语文连锁问题设计途径

新课标下问题教学逐步深入,连锁问题的研究也走向深度和广度。因此,高中语文教师要根据具体的教学内容,以清晰的教学目标为核心,充分考虑学生的层次,从各个路径巧妙设计有层次、有梯度的连锁问题,将整个教学活动联系起来,让学生在不同的学习任务中通过思考得出相应结论,再通过整合与分析把握核心要点,获得全面的认知,进而突破教学的重难点,构建完整的知识体系。这样,不但能有效提高学生的思维能力,提升课堂的有效性,而且能逐步提高其整体语文素养。