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蓝眼睛岛问题

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摘要培养数学思维不一定非要解题与计算,一些喜闻乐见的趣味数学往往是可以深入挖掘开发的资源,这一点其实也正反映了数学思维的广泛适用性,即数学思维是一般理性思维的高级形式,适用于任何问题的理性分析.本文以著名的“蓝眼睛岛问题”为例,探讨分析里面蕴含的数学思维,尤其是归纳法的思想.

作者石勐宁

机构地区郑州财经学院教育学院

出处《中学生数学》 2023年第8期23-25,共3页

关键词数学思维趣味数学广泛适用性归纳法理性思维探讨分析理性分析深入挖掘

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学生数学

2023年第8期

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