摘要
现在的孩子虽然生活在这个世界上,但仿佛又与这个世界是疏离的。我常常会问新接手的班级学生一个问题:能否记起每天经过的地方所看到的第一棵树是什么样子的?能具体描述吗?几乎没有孩子能很好地回答这个问题。其实这个问题在多年前我第一次被问及时,也不能清晰回答。我认识到自己和学生似乎都沾染上了“自然缺失症”。
出处
《人民教育》
北大核心
2023年第9期68-70,共3页
People's Education
基金
广东省深圳市“十四五”规划成果培育类课题“新时代“四尊四力”情感性班集体建设研究与实践”(课题编号:Cgpy21042)石研究成果。
