“双减”背景下小学数学作业设计探析

“双减”政策的落地,对义务教育阶段各学科教学提出了更高的要求,尤其对学科作业的设计更是给出了明确要求。在此背景下,小学数学教师在进行数学作业设计时不仅要做到“减量”“减时”,同时还要注意“增效”“增质”,只有这样才能真正将“减负增效”的理念渗透到小学数学教学中,达到促进数学学科教学质量提升的效果。鉴于此,文章从分析小学数学作业设计现状入手,提出了优化作业设计的策略,以期为广大教育同人提供参考。