新课程标准视域下小学美术作业设计的困境、原则与转型

随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布,艺术课程的课时总比例增加至九年课时的9%~11%。美术作为一门重要的艺术课程,对其重要价值的研究应引起足够的重视,尤其是如何设计高品质的美术作业。文章理性剖析了当前小学美术作业设计存在的现实困境,分析了美术作业设计的原则,从趣味化、生活化、层次化和合作化等角度阐述了美术作业设计的转型,致力于让学生在完成高质量美术作业的过程中,提升审美力、想象力和创造力。