调动多感体验,巧记音乐主题——浅谈小学器乐欣赏教学中巧记音乐主题的策略

在器乐欣赏教学中,冗长、抽象的器乐曲对于小学生来说是难以理解的。这要求教师抓住乐曲中具有显著特征的音乐主题开展有目的的聆听、感受、体验、理解与记忆活动。记忆音乐主题尤为重要,它既是器乐欣赏教学的重要内容,也是发展学生听觉经验的有效途径。本文从音乐聆听、音乐绘画、音乐演唱、音乐动奏四个方面阐述巧记音乐主题的策略,在充分聆听的基础上,调动学生多感官参与体验,以帮助学生有效地记忆音乐主题。