课程思政在中职学校专业课程教学中的实施路径研究——以“数控车床编程与操作”课程为例

本文通过对思政元素融入中职学校数控技术应用专业课程的必要性和教学现状进行分析,基于“数控车床编程与操作”课程,充分挖掘教学内容中所关联的思政元素,研究如何在教学活动中加强中职学校的思政教育,将课程思政延伸到中职学校数控技术应用专业课程教学过程中,实现技能传授与价值引领融合统一。