摘要
国际化背景下,英语作为世界通用语言,成为国际交流最重要的语言之一。因此,培养英语知识结构健全、应用能力熟练的人才成为高校的目标之一。当前我国大学英语教学存在教师专业素养不足、教学方式单一、课程设置不太科学以及学生学习英语的内在动机不足的问题。循证理念以证据为核心,教师将其引入大学英语教学,有助于提高教学的科学性、提升教学决策的效率以及提升学生主体地位。为了有效展开循证教学,教师应主动树立循证理念;我国应提倡教学研究,丰富证据类型;高校应构建数据库,科学整合证据;社会应营造循证文化,推进循证教学。
