把握四大关联,升级大单元教学

初中物理教师应借助大单元教学的方法,强化教学内容的整体性、递进性、关联性,帮助学生完善所学知识的整体框架。针对大单元教学中存在碎片化传授、学生被动听讲、网络资源利用不足或过度等问题,教师应以深度学习理念为指向,加强单元统整的融合度,把握活动、情境、身心、能力四方面的关联,促进学生核心素养扎实落地。