期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“双减”政策下的阅读实践策略

下载PDF

导出

摘要 “双减”政策下,“阅读”这个词也变成了一种时尚,作为小学教师的我更关注儿童阅读。当下,不少学生没有养成良好的阅读习惯,没有达到一定的阅读量。那么,一线语文教师,该如何抓住政策的主线,在课堂上渗透“双减”政策的要求,引领学生乐于阅读,快乐阅读呢?

作者周银娣

机构地区甘肃省兰州市第九十一中学(西固区临洮街学校)

出处《语文世界（上旬刊）》 2023年第4期14-15,共2页 The World of Chinese Literature

关键词小学教师快乐阅读实践策略儿童阅读引领学生阅读量语文教师乐于阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吕丽双.浅谈如何培养幼儿阅读兴趣提升幼儿阅读理解能力[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2021(3):16-16.
2陈菲.“学讲”模式下小学语文阅读教学训练[J].黑河教育,2022(9):63-64.
3田乔.小学低段整本书阅读教学策略探寻——以《没头脑和不高兴》为例[J].华夏教师,2022(34):67-69. 被引量：3
4王晶.深度教学理念下小学语文阅读教学策略的优化[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(3):58-60.
5杨光.核心素养下小学语文智慧课堂阅读教学策略[J].中国科技经济新闻数据库教育,2021(8):23-23.
6周彩虹.浅谈“双减”背景下的小学语文阅读教学[J].中华活页文选（高中版）,2021(2):66-68.
7盛均烨.层递式教学在初中作文教学中的应用[J].中学语文,2023(2):54-55. 被引量：1
8张华,姜敏.2022年高考语文全国甲卷情境化试题的测查方向、命题特点与教学启示[J].教育科学论坛,2023(2):25-29. 被引量：2

语文世界（上旬刊）

2023年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部