项目化,引领习作教学走向高效

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摘要学生是课堂的主体,是学习活动的主人。在习作教学中,教师要与时俱进,充分尊重学生的主体地位,指导学生以小组合作探究的模式,采用习作教学项目化的策略,着力发展学生的习作水平,提升语文综合素养。一、整合课程习作资源,构建项目化学习体系与传统教材相比,统编教材在习作教学上有了许多改变,不仅将其与单元要素融为一体,而且借助单元要素着力提升学生的习作水平。

作者张晓媛

机构地区山东省临沂高新区实验小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2023年第4期60-61,共2页 The World of Chinese Literature

关键词习作教学小组合作探究习作水平语文综合素养传统教材统编教材整合课程项目化学习

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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