秩序品格培养

培养秩序品格不仅是外部社会规则对孩子行为规范的要求,还是对孩子内在心理需求的满足。排队作为孩子日常生活中的高频事件,比如乘坐地铁、乘坐扶梯、自助取餐、在游乐场玩滑梯等,能帮助孩子具象化地感知秩序的重要性。幼儿园老师通过案例告诉家长,对孩子进行秩序品格的培养,不仅要在生活中关注孩子的行为表现,也要鼓励孩子当好规则的维护者,自发、主动地遵守秩序。