创设情境与小学童话阅读教学

小学语文是小学教育中最重要的一门课程,且学习方法有很多,要想将语文学好,首先要学会阅读,教师在教学时,可以创设情境,让学生能够深入理解课文,同时,阅读教学能够引导学生自主学习,理解课文中的内容。但在目前的语文教学当中,教师没有将创设情境充分体现,没有体现情境教学的作用,学生不能理解课程的内容,阅读能力比较差。所以,教师要针对教学内容进行情境的创设,结合生活与学生进行对话交谈,提高学生的阅读能力。基于此,文章将从小学语文教学出发,对创设情境的教学方法和小学童话阅读教学进行讨论和分析。