摘要
如何有效激励辅导员干事创业的积极性是摆在高校面前的现实问题。文章采用扎根理论,通过对深度访谈获得的资料进行分析,归纳出影响高校辅导员工作努力程度的因素,包括绩效考核、组织奖励、奖励感知、工作职责等,从而建构了“激励—认知—情境—行为—产出”模型,进而从坚持需求导向、科学运用绩效考核、坚持他励与自励相结合等方面,提出完善高校辅导员激励机制的方法策略。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2023年第2期59-65,共7页
Higher Education Exploration
基金
2021年度浙江省社科规划“高校思想政治工作研究”专项一般课题“三全育人背景下高校辅导员激励机制研究”(项目编号:21GXSZ024YB)成果之一。
