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小学语文高段习作指导方法的创新路径
被引量:
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摘要
习作是学生灵活进行书面文字交流和表达的重要方式,也是小学语文中高段教学的重点与难点环节。尤其在小学语文5~6年级的关键时期,教师的习作指导教学,既要引导学生从口语化写作逐渐转向规范化书面写作,也要直接奠定学生的习作能力。本文结合实践教学经验,以统编版小学语文高段教材教学为例,着重探讨小学高段习作指导方法的创新路径与策略。
作者
王芳
机构地区
云南省临沧市临翔区长征小学
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第9期29-31,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
小学语文
习作指导
方法创新
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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教学管理与教育研究
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