师“退”生“进”在小学数学教学中的路径探究

新课程改革的深入开展使人们认识到,当今教育应着重培养学生的综合素养,而非一味看重学习成绩。学生主体地位得到重视的同时,教师地位也发生了转变,师“退”生“进”的重要性逐渐凸显。对教师而言,应从做好自身定位出发,从而更好地培养学生。教育家陶行知先生的教育理念中,有许多理念和师“退”生“进”相似,因此可以在教学中借鉴陶行知的教育理念。