基于大概念的高中历史单元作业设计例析

基于大概念的单元作业设计,主要是通过课标、单元标题及单元导语来确立单元大概念,进而立足学情,明确单元整体作业目标来设计与大概念教学相配合的作业。让作业与教学相辅相成,共同保障课程目标与学科核心素养的落实。以统编高中历史《中外历史纲要》上册第二单元《三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展》为例,确立单元大概念为“民族交融与大一统”,并结合学情明确单元整体素养目标,通过创设情境设计单元作业,促进学生学科核心素养的培育。