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融合创新设项目 因材施教提体质——以一年级“跳绳”项目实施为例

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摘要 随着新课程的推进,学生身心健康发展被提到了高位。在小学低年段尤其在幼升小阶段,教师以“跳绳”为切入点,融合“跨学科”“趣主题”“多时间”“乐评价”等理念,创新开展“跳绳”项目“学、练、赛、评”一体化实施,激发学生创新思维,促进学生运动能力、锻炼兴趣的提升,帮助学生形成自主、自信健身的习惯。
作者 顾小柳
出处 《现代教学》 2023年第7期7-8,共2页 Modern Teaching
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