搭建文史整合的桥梁 促进文言文深度学习

为了促进初中文言文深度学习,培养初中学生语文及历史核心素养,本文提出搭建文史整合的桥梁,预习历史背景,减少学生阅读困难;糅合史料实证,培养学生发散思维;迁移历史知识,深化学生学习意义,实现深度学习。