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新时代教研员的应为与可为
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摘要
本文聚焦教育转型发展和综合改革推进过程中教研员的新使命担当,分析教研员的“应为与可为”与需要锤炼的新本领。
作者
奚晓晶
机构地区
上海市黄浦区教育学院
出处
《现代教学》
2023年第7期76-77,共2页
Modern Teaching
关键词
教育转型
教研员
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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