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情感教育视域下班级建设的三个阶段
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摘要
班主任秉承学校办学理念,将“会学习、善交往、明道理、学创造”的育人目标融入每一项班级育人活动的细节,教会学生尊重人、理解人、以诚待人,沟通师生间的情感,建立良好、平等、和谐的师生关系,使班集体成为一个充满幸福感的“小磁场”,让情感教育真正落地。
作者
柴雯静
机构地区
上海市黄浦区卢湾一中心小学
出处
《现代教学》
2023年第8期15-19,共5页
Modern Teaching
关键词
情感教育
班级管理
幸福感
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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