传承行知教育思想 培育学生核心素养——基于素养立意下的初中历史课堂教学

核心素养是当今时代发展对教育目标的重新定位,教师需注重培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠基。陶行知先生提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育理念,对今天的新课程改革仍具有重要的现实指导意义。文章着重从激励主体探究、筑牢时空观念、引领历史解释、强化史料实证、涵养家国情怀、培育唯物史观等方面来探讨基于素养立意下的初中历史课堂教学的有效策略。