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单元整体设计教学初探——“平方根”课堂实录

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摘要将具有结构关联的知识作为一个学习单元“系统”;分析学情,以“学习”为中心,以应用知识、学习新知、解决问题为目标,把具有相同或类似结构的一类课进行关联思考和整体设计,即从单元整体角度设计教学.本文拟以“平方根”为例,从单元整体角度,进行教学初探.

作者杨胜徐灵姬

机构地区浙江省金华市西苑中学浙江省金华市外国语学校

出处《中小学数学（初中版）》 2023年第5期26-28,共3页

关键词学习单元单元整体分析学情课堂实录平方根角度设计结构关联整体设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2023年第5期

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